09/junho/2006.

Educação vem do berço?

A respeito do texto sobre a educação como bem de consumo concordo totalmente com o Tadeu quando ele diz que o tema é complexo, aliás, como todos os aqui tratados. Mas, sempre é preciso dar o pontapé inicial para iniciar os debates e as reflexões.

Aos poucos, os textos irão se complementando e produzirão mais sentido, ok?Hoje, quero dialogar com uma frase postada pelo Raffer: “a educação vem do berço”. Quero deixar bem claro que não se trata da opinião dele, um jovem que se interessa pelas questões da educação neste nosso tempo, mas de muita gente e que tem tanta consistência que já integra o pensamento das novas gerações.

São poucos os que, nos dias atuais, não concordam com a importância de uma educação democrática. Entretanto, nós não temos experiência nessa área e nossa maior dificuldade reside justamente nesse ponto já que a prática da educação democrática é entendida de modos pessoais e particulares.

Entretanto, uma questão é clara: a educação, para ser democrática,
tem de permitir as mesmas oportunidades a todas as crianças e jovens,
correto?Todas as famílias têm restrições.

Algumas econômicas, outras culturais e/ou sociais etc. Quando afirmamos que a educação vem do berço, de largada já eliminamos as oportunidades de uma boa educação para muitas crianças e jovens que nasceram em famílias que não podem, por qualquer que seja o motivo, oferecer uma boa educação a seus filhos.

E vejam que tiramos dessa geração mais nova muitas – talvez as mais importantes - oportunidades por conta de questões que não dizem respeito a eles mesmos. Que culpa tem uma criança em ser filho desta ou daquela família, não é verdade?

Isso não exime a importância da educação familiar, quero que isso fique bem claro. Entretanto, reconhecer que há a possibilidade de muitas famílias não darem conta de seu papel educativo dá maior responsabilidade social à escola, já que ela é a melhor chance para muitas crianças e jovens que não podem aprender com a família questões importantes da vida.

Isso se a escola tem anseios democráticos, é claro. Na teoria, quase todas
afirmam que têm.Consideremos o quadro – geral – do ensino nas escolas públicas.

As dificuldades são imensas e muitas delas são referenciadas à expressão que
estamos analisando. Os professores reclamam que nada podem fazer porque os pais
de seus alunos pouco fazem.

Então, fica uma pergunta para todos nós: num país que tem mais de 70% de seus alunos matriculados no ensino público, como se anuncia o futuro próximo se continuarmos aceitando que educação vem do berço?

Como será a vida dos filhos da classe média, minoria esmagadora da população
mais jovem? Eles terão como companhia essa maioria que, talvez, não possa
oferecer educação de berço como a concebemos.

Pensem...